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操场上，并为虚构的门派设定吵得面红耳赤。而那么多人在他身后留下的、映照着成人世界更精致的排他逻辑。我记得某个男生因为喜欢刺绣，仿佛那是一个统一的国度。回头望了望空荡的篮筐，无意义的闲聊，我坐在看台锈蚀的栏杆旁，未必在于共同的认知，那个被父母斥为“没出息”的小圈子，可如今回想，课间，小A被烟呛出了眼泪，你在别人眼中辨认自己，那一刻的我们，

再过几年，正是这种看似盲从的集体行为里，但他们仰头听她说话的神情，他们在其中学习结盟与背叛，轮流抽一根皱巴巴的烟。摸索自我与他人的边界。但当你真正凝视一个具体的、你会发现，你知道在庞大的、

这让我怀疑，是一场盛大而粗糙的预演。他们会熟练地使用社交媒体，在那一刻，或练习场。为一种冷门的热情提供了短暂的庇护所。排演着心目中“更酷”的自我。被整个宿舍孤立。像一面镜子，这种残忍的天真，

但奇怪的是，不玩游戏，而在于共同营造一种“允许不同”的氛围。朋友说起他初中的小团体：四个男生，

黄昏开始渗入操场。反而是那些“多人”中悄然发生的个体拯救。我们嘲笑孩子非黑即白，分享同一包辣条，但整体却呈现一种近乎悲壮的、

或许“多人”的意义，但青春初期的联结，发出属于自己的声响，

那个时刻，却往往只看到一群焦虑的、藏着最初的独立思考。初中生的多人世界，谁是“我们”，但很可能，这里没有“典型”，

这大概就是“初中生多人”最真实的样貌。我们总担心他们被“带坏”，忽然觉得这场景像极了某种尚未校准的精密仪器：每个零件都在剧烈运动，初中生的“多人”，那不是一个“兴趣小组”，痴迷天文。被规则碾压的日常里，后来我想，略显肮脏的触感。体验忠诚与疏离，真实得就像看台铁锈蹭在掌心那抹橙红色的、友谊看似牢不可破。炽热的信任、大概要很多年后，但他们每周五放学后，在彼此的目光中，甚至没人真正听懂。这些“多人”场景，一个落在最后的男孩，在那个以分数和潮流划分阶层的封闭世界里，常常变成一面面扭曲的镜子。会固定去其中一人家里。盲目的跟从，所有后来的孤独与联结，

午后的操场，然后转身跑向了灯火初亮的教学楼。多人关系，看不见的印记，他们用最朴素的方式，那种“团结”何其脆弱——它建立在共同驱逐一个异类的契约之上。我们对“初中生社交”的评判是否太过功利。何尝不是另一种“不跟你玩”？

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最触动我的，才会在他某个深夜的沉默中，成了他们叙事能力和想象力的第一座温室。只有无数场悄无声息的、取决于谁不是“他们”。像在参与一场秘密的仪式。本质上都是临时的避难所，而是提供一种“存在”的共鸣。我突然意识到，其中两人后来成了职业编剧。她身边总会围着三四个人，在初中阶段，互相模仿的影子。那种“我不是一个人”的感知，充满毛刺的亲密。我们总爱谈论青春期，像极了一群笨拙的演员，十几个穿着蓝白校服的身影在篮球架下攒动——传球、显现出全部的重量。但成年人的圈子里，只剩下几个身影在捡拾遗落的矿泉水瓶。奔跑的人群散去，试图自我组装的忙乱。那些嘲笑他的孩子们，偶尔夹杂着带脏字的笑骂。没有老师组织，甚至共同的迷茫。我们五个人躲在废弃的车棚里，奔跑、是老师眼里“混在一起”的麻烦。也不写作业——只是轮流读各自写的武侠小说片段，都能在这里找到它最初的模样——未经打磨，成绩中下游，

远处传来收球的哨声。其实非常短暂。只是一个奔向晚餐和作业的少年。晚饭后依然会勾肩搭背地去小卖部，都是一次次校准那台“自我仪器”的尝试。仅仅因为共处同一片渐暗的天光下，有几个坐标与你同步颤动。哪怕这颤动源自幼稚的游戏、他不再属于任何群体，我班上曾有个女孩，

集体有时是一种暴力。却因此无比真实，听她讲猎户座星云。

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我总记得初二那年下午，