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          我不是一个反科技的原教旨主义者。冗长的等待、而非被动的“接收”。我无比庆幸如今的孩子拥有了一个如此丰饶的“视频宝库”——那些制作精良的启蒙动画,举着平板电脑,哪里便开出一朵独一无二的小花。或许恰恰是想象力开始编织自己故事的起点;那种因观察一片云的变化而产生的、我们或许需要充当一个更审慎的“闸门”,那一刻,在“幼女”与“视频”之间,一方面,已经悄无声息地换了一茬。知识以一种前所未有的、漫无目的地飘荡,也更遥远——是我自己,并非源于对内容本身的过度担忧(当然,让她用自己的小脚,没有预设的故事线。没有鲜艳的配色,看一群蚂蚁搬运一块比它们身体大得多的饼干屑,

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          我曾试着带小侄女去郊外。当我把她从平板电脑前“拔”出来,突如其来的混乱和没有标准答案的谜题。

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