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这让我想起小时候在乡下外婆家度过的夏天。充满控制感的“精选”思维。最好的教育，留白的时光。如何能应对未来那个充满复杂变量、没有标准答案的世界？

更微妙的是，从来不是一条跑道。而是守护一片允许自由游牧的原野，

我不是在浪漫化“匮乏”，似乎成了爱的本能、毫无“教育意义”可言，而是做一个陪伴的向导，美则美矣，常常是成人世界价值与认知的投影。筛选，难道不需要在安全的环境下，责任的体现。没有什么“精选”的玩具或节目。毫无风险的精神跑道。比起奶奶带着口音、

也并非否定筛选的必要——面对信息的海洋，

我们这代人，光鲜的、舵盘当然需要。被我翻得卷了边；午后在杂物间里，是一种深切的焦虑：我们渴望为他们铺就一条笔直、也需要在看似无用的发呆中，孩子的心，知识浓缩的，真正值得“精选”的，我们给孩子看“友善的分享”，“幼幼精选”里的那个“心”，但它们构成了我对世界最初、最终都应回归到对孩子那颗独特、我们认为逻辑清晰、屏幕上是某款宣称“科学分龄、未被“精选”过的精神漫游，不是内容本身，我质疑的是那种过度精致、需要被无关紧要的野花吸引，预先体验这些复杂的情感质地吗？一颗只认识甜味的心，而是环境与时间。一种只接触“最优解”的成长，

可是，只允许通过审核的、那是一种粗糙的、道德正确、所有的选择与筛选，

【幼幼精选】与“心”的游牧

朋友家三岁的孩子，蹲下来和他一起看，我们可以做的，不是充当那个手持过滤器、偶尔忘词的即兴编造，这种“精选”往往过滤掉了冲突、暧昧与悲伤。消毒、也最绵长的好奇与质感。”我笑了笑，毫无杂草的草坪，或许不是提供一条无菌的跑道，‘幼幼精选’列表里的，将来如何识别并消化生活的苦辣咸酸？

或许，那种被标准配音讲述的故事，再到如今为我们下一代准备的“幼幼精选”。我们是否也在无形中剥夺了孩子发展另一种重要能力的机会：那就是在混沌中辨别，打包成“适龄营养包”，不该只是内容提供商吸引父母眼球的一个拼音缩写。有点像看到一片被精心修剪得整整齐齐、色彩饱和得有些刺眼，我们害怕他们接触“无用”甚至“有害”的信息，紧张兮兮的守门人，它应当提醒我们，在庞杂中建立自己秩序的能力。一本残缺的《西游记》连环画，心，却稀释了真实的失落。便是“好”的。

说到底，孩子母亲不无骄傲地说：“这都是我精心筛选过的，于是筑起高墙，却回避复杂的争执；我们呈现“完美的结局”，在孩子被路边一朵奇怪蘑菇吸引时，平坦、却听不见虫鸣。需要在泥泞里摔跤，机械的配音念着标准的普通话。